เหลียวหลังแลหน้า วาระ ๑๖ ปี รุ่งอรุณ

วันที่ ๑๒-๑๓ สิงหาคม ๒๕๕๖ ที่ผ่านมา โรงเรียนรุ่งอรุณจัดการประชุมในวาระ “๑๖ ปี รุ่งอรุณ” เพื่อทบทวนถึงสภาวะสังฆะของรุ่งอรุณ นับแต่วันเริ่มต้นจนกระทั่งถึงปัจจุบัน แล้วกำหนดทิศทางก้าวเดินในอนาคตของรุ่งอรุณ โดยมีผู้บริหารและตัวแทนครูโรงเรียนเล็ก โรงเรียนประถม โรงเรียนมัธยม และตัวแทนส่วนสนับสนุน เข้าร่วมการประชุม

ในการประชุมครั้งนี้ได้แบ่งโรงเรียนรุ่งอรุณออกเป็น ๓ ยุคสมัย คือ รุ่งอรุณยุคต้น (พ.ศ.๒๕๔๐-๒๕๔๕) รุ่งอรุณยุคกลาง (พ.ศ.๒๕๔๖-๒๕๕๐) และรุ่งอรุณยุคปัจจุบัน พ.ศ.(๒๕๕๑-๒๕๕๖) เพื่อหาเอกลักษณ์-อัตลักษณ์ของรุ่งอรุณในแต่ละยุคสมัย แล้วกลั่นออกมาเป็นเอกลักษณ์-อัตลักษณ์แท้ของโรงเรียนรุ่งอรุณ

โจทย์ครั้งนี้ได้พาผู้บริหาร ครู และบุคลากรที่อยู่กับรุ่งอรุณมาตั้งแต่ยุคแรกๆ ได้ย้อนความทรงจำถึงรุ่งอรุณในวันวานที่บางเรื่องอาจลืมเลือนไปแล้ว แต่เมื่อใครคนหนึ่งเอ่ยถึง ภาพความสุขในวันนั้นก็กลับมาฉายชัดอีกครั้ง ทำให้ได้เห็นการก้าวเดินของโรงเรียนรุ่งอรุณนับจากปีแรกจนกระทั่งปัจจุบัน ที่ค่อยๆ เติบโตและปรากฏเป็นเอกลักษณ์-อัตลักษณ์ที่แตกต่างกันไปในแต่ละยุค เช่น ยุคแรก ยุคแสวงหาความหมายของการศึกษา, รุ่งอรุณที่ยังเล็กๆ ไม่มีอะไรเป็นระบบแน่นอน ทุกอย่างทดลองกันไป, มีการเข้าร่วมปฏิบัติธรรม, โยนิโสมนสิการ (ตรึกตรอง มองลึก ฝึกตน), บูรณาการทุกหน่วยวิชา ฯลฯ ยุคกลาง หน่วยการเรียนบูรณาการเริ่มมีทิศทาง, มีความเชื่อมโยงของสาระ/กระบวนการ/ผล/คุณค่า, โครงการของเสียเหลือศูนย์, การแยกขยะ, เครื่องแบบครูผู้หญิงคือผ้าถุง ย่าม ๑ ใบ ผ้าพันคอ ๑ ผืน ฯลฯ ยุคปัจจุบันแนวปฏิบัติธรรมชัดเจนมากขึ้น, มีการนำนวัตกรรมต่างๆ เข้ามา เช่น BBL, Waldorf, Project-based learning, Reggio Emilia, ใช้ปัญหาสังคมเป็นโจทย์การเรียนรู้, เพิ่มวิชาทักษะให้นักเรียนได้ใช้ชีวิต, ภาคสนามสู่ความเป็นจริงของชีวิต ฯลฯ 

จากการย้อนมองรุ่งอรุณในแต่ละยุคสมัย ทุกคนได้นำจุดเด่นของแต่ละยุคมาร่วมกันอภิปรายแล้วกลั่นออกมาเป็นเอกลักษณ์-อัตลักษณ์แท้ของโรงเรียนรุ่งอรุณ ๓ ประการ ดังนี้

วันสุดท้ายเป็นการนำเอกลักษณ์-อัตลักษณ์แท้ของรุ่งอรุณทั้ง ๓ ข้อ มาอภิปรายหารูปธรรมความสำเร็จ และปัญหาอุปสรรค แล้วระดมความคิดเสนอทางออกที่เป็นรูปธรรมของแต่ละปัญหา เพื่อเป็นแนวทางการก้าวต่อไปของโรงเรียนรุ่งอรุณ

การประชุมในวันนั้นเป็นช่วงเวลาที่คนทำงานส่วนต่างๆ ของรุ่งอรุณได้มาพูดคุย ย้อนทวนความทรงจำถึงความเป็นรุ่งอรุณใน ๑๖ ปีที่ก้าวเดินมา ช่วยกันทบทวนและสะท้อนการทำงานของแต่ละส่วน ชื่นชมในความสำเร็จ และคิดหาทางแก้ไขในจุดที่เป็นปัญหาอุปสรรค ท่ามกลางบรรยากาศของความเป็นพี่เป็นน้อง ความเป็นกัลยาณมิตร ที่ไม่เพียงช่วยให้เราค้นพบอัตลักษณ์ที่เป็นดัง “ลมหายใจ หัวใจ ร่างกาย” ของรุ่งอรุณ แต่ยังเป็นการเสริมสร้างพลังใจให้ทุกคนก้าวเดินไปบนเส้นทางเดียวกันอย่างมั่นใจ